2015年9月入行。骋笔贰事务局で、教育セクター计画の策定?実施や骋笔贰资金供与にかかる国别支援を担当。现在、バングラデシュ、シエラレオネ、东カリブ诸国、ガイアナ、モンゴル、モルドバを担当。入行前は、闯滨颁础専门家として、カンボジア、ガーナ、ルワンダの教育省等に派遣され、教育セクター计画の策定?実施にかかる能力强化支援に従事。そのほか、ユニセフ?アフガニスタン事务所、在パキスタン日本大使馆に勤务。东京都出身。早稲田大学法学部卒业后、住友林业株式会社に就职。その后国际基督教大学（滨颁鲍）で教育学修士、バーミンガム大学で行政学修士を取得。
自然が好きで、高校时代に山岳部に所属していた経験から、「将来は环境保护に関する仕事につけたらいいな」と思ったので大学の法学部に进みました。法律的な観点から环境问题にアプローチできたらと。ただ、大学の勉强に刺激を受けたということはあまりなくて、大学の探検部での経験が自分にとっては大きなカルチャーショックでした。
あるときアマゾンにインカの遗跡があるという情报を入手して、それを见つけたら学説を覆す大発见になるとのことだったので、同期部员と3人で勇んでペルーに遗跡探査に乗り込んだんです。トラックの荷台に座って移动しガイドを雇い、いよいよジャングルに入るとなったときに、ガイドと同じ村の人が「あいつは銃を持ってるけど、ジャングルに入ったら君たちを身ぐるみはがそうと言ってるから、行くのはやめたほうがいいよ」とこっそり教えてくれたんです。それでもう怖気づいてしまって、探検は中止にして帰りました（笑）。でもその旅で村长さんが、「君たちは日本から来たんだろう。我々はこんな厳しい状况で日々大変だから、毛布などを援助してくれよ」と言うので、村长のような伟い人が贫乏学生をつかまえて、そんなことを言うなんてと惊きました。こんな世界があるんだなと、大きなショックを受けましたね。
大学を卒业し、环境庁（当时）を受けましたが最终的に落ち、高校の先辈の縁で拾ってもらえたのは住友林业。林业に関しては当时から热帯林伐採などが问题になっていましたが、木材利用が持続可能となるような仕组みづくりに内部から関わることができたら、という思いがありました。最初は総务课、次に法务课、その后広报に移り合计7年ほど会社员として锻えていただきましたが、次は住宅部门かなという方向が见えてきて、自分のやりたかったこととは少し违うので、それまで育てていただいて申し訳ないと思いつつも、転职を决心しました。
そこで早速闯滨颁础の中途採用を受けてみましたが、「热意は买うけど専门知识がない」と言われたんです。それじゃ、勉强しようと大学院を探しながら、知人や先辈に「これからはどういう分野で人が求められているのか？」と闻いて回ったら、「教育と保健医疗だ」という意见が多かったんです。自分としては、保健医疗は高度な知识が要求される上に、人の生死といった悲しいことを経験するというイメージが强かったので、自分に向いているのは教育かなと考えました。いくつか打诊してみて、滨颁鲍の千叶先生から受け入れてくださるというお言叶をいただいて、会社を辞め、滨颁鲍の大学院に进みました。それ以来千叶先生には常に心の指针になっていただいています。
その后の就职は千叶先生のご縁で、ゼミの卒业生でアフガニスタンの専门调査员をしている方がいて、「次の人を募集しているのでどうですか」と声をかけていただいたのがきっかけでした。在パキスタン日本大使馆で、アフガニスタン支援を担当するというポストでした。
そのポストでは国连の方々と话す机会が多々あり、ある时「今度ユニセフで日本人を対象に2つぐらいポストを作るんだけど、応募したらどうですか」と声をかけていただき、縁あってユニセフ?アフガニスタン事务所に勤务しました。先も见えないし何の保証もないんですが、いつもどなたかに手を差し伸べていただくことでキャリアがつながっているという実感はありますね。
パキスタンには2年いて、アフガニスタンにおける国连と日本の支援、草の根支援などを担当しました。ユニセフでは教育を担当。ユニセフにいる间に闯滨颁础本部の基础教育课长にお会いする机会があり、任期终了后にはカンボジアでの闯滨颁础専门家ポストを绍介していただきました。
英语に関しては、会社にいる间にアメリカの大学に１カ月短期留学をさせていただいたり、英语学校に通ったり、罢翱贰贵尝の勉强もしましたけれど、どれも実感としては大きな効果はありませんでした。ユニセフで毎日英语で话しているうちに、ようやく亿劫な感じがなくなりました。やはり环境は大事ですね。うちの子どもは中学3年と１年なんですがずっと海外暮らしで、すでに私よりうまく英语で话しています。
JICA専門家としてはルワンダが最後です。その後日本に戻り、GPE事務局の空席募集が出ていたので応募しました。GPEは、世界で唯一の教育に関するグローバルなパートナーシップで、メンバーは途上国が65カ国、ドナーが約20機関、市民団体や民間セクターも含まれます。2002年に世銀が主導するEFA-FTIとして始まりましたが、2011年にGPEに改名し、独自の理事会とガバナンス体制で運営されています。現在世銀はGPE事務局をホストすると同時に、理事会メンバー、GPE資金の受託者（trustee）、そして多くの国で資金運用機関（Grant Agent:GA）としてGPEに関わっています。GPEの資金は定期的に直接ドナーから調達します。今年2月にはセネガルで資金調達会合があり、今後3年で、ドナーからは23億ドルのプレッジ（前回より10億ドル増）と、開発途上国からは合計1,100億ドルの教育予算に対するコミットメントが表明されました。GPEの存在意義がより大きく認識されたと同時に、責任も大きくなったと感じています。
具体的な役割としては、まずそれぞれの国に対して、5年ないしはそれ以上の「教育セクター計画（ESP）」を作りませんかと促すことから始まります。政府だけではなく、開発援助機関、市民団体などからなる現地教育グループ（local education group: LEG）が中心となって、セクターの状況分析をし、計画作成に取り組んでもらいます。同時に、「国の教育予算を全体の20％以上にする」、初等教育が完全普及していない場合に「教育予算の45％以上を初等教育に振り分ける」、「教育セクター運営のためのデータを整備する」といった要件を満たしてもらいます。これらが確認できたら資金供与のための前提条件がクリアされます。
このような、贰厂笔策定から资金申请、その运用を途上国政府、尝贰骋、骋础が着実にすすめることができるよう支援するのが私の仕事です。例えばシエラレオネは现在资金申请のプロセスに入っていますが、申请プロセスや资金モデルの理解促进のために现地に何度か行って説明をしました。バングラデシュでは资金运用をめぐり、ロヒンギャ避难民のために教育支援ができないか交渉し、骋笔贰事务局长や理事会议长からも强くプッシュしていただき、合意を得ました。また贰厂笔の年次レビューがあれば参加したり、実行中のプロジェクトの视察をしたりもしますので、出张も2カ月に一度ぐらいあります。
骋笔贰事务局の仕事では各国大臣や指导层と直接话をして、政策决定プロセスに直接関わることができるので、その点は挑戦でもあり醍醐味でもあります。また、私の场合は担当地域が様々で、いろんな地域を见て回れるのは経験にもなりますし、违いや相似点を兴味深く感じています。また、骋笔贰事务局は多くの场面で中立的立场をとることが求められるので、発言には気をつけていますし、ときに非常に神経を使うところです。
これまで平均すると约2年の间隔で国を移动してきたので、家族にとってはいろんな国で生活をするということは大きなチャレンジだったと思います。常に仕事を选ぶときに苦労をかけたなという思いはありますね。子どもたちも学年が上がってくると「友达と离れるのが嫌だ、なんでそんなに引っ越すんだ」と言われるようになりましたが、それでもついてきて支えてくれる家族にはとても感谢しています。
今の仕事に役立っていることといえば、これまでの経験や勉强したこと、そしてサポートくださった方々の存在に尽きます。骋笔贰の中でもいろんなツールを作り、数値化して良くなった悪くなったと言っていますが、スコアの上下だけに囚われても、国の実态というのはわかりにくいものです。数値に振り回されすぎないためには、これまでの経験で培ってきた、実际に何が起きているかを冷静に见る目が生きてくると思います。
趣味は、ロッククライミング、スキューバダイビング、スキー、自転车など。アウトドアが好きなので、ひと通りやっていますが、最近は専ら犬との散歩と週末の生ビールのみ???。
とにかくいろんな国の人と话して、彼らが何に困っていて、どうしたら寄り添えるかを必死に考えるのが大切なのかな、と思います。まず実际に现场へ行き、人と会って试行错误するべきなのではと思います。そういった意味では、现地で生活して、同じものを食べ、现地の人の苦労を体感することをお勧めします。现场にあれ！
