欧美日b大片

Thành ph? H? Chí Minh - N?m 1886, chàng trai ?i?c Nguy?n V?n Tr??ng (còn ???c g?i là Jacques Cam) tr? v? thành ph? b?y gi? là thành ph? H? Chí Minh sau sáu n?m h?c t?i tr??ng Rodez dành cho ng??i ?i?c ? Pháp. Anh ?? nh?n c?ng vi?c tr? gi?ng t?i tr??ng Lái Thiêu dành cho ng??i ?i?c, tr??ng ??u tiên dành cho ng??i ?i?c t?i Vi?t Nam, n?i anh ?? d?y ng?n ng? k? hi?u cho tr? em ?i?c.

N?m 2014, tr? em ?i?c t?i Trung t?m H? tr? và Phát tri?n Giáo d?c Hòa nh?p cho Ng??i khuy?t t?t (CSDIEPD) c?a thành ph? H? Chí Minh kh?ng ch? h?c ng?n ng? k? hi?u. Các em ???c d?y cách hi?u th? gi?i xung quanh và cách di?n t? b?n th?n ?? ng??i khác có th? hi?u mình.

Trung t?m này, cùng v?i n?m trung t?m khác t?i thành ph? H? Chí Minh, Thái Nguyên, Qu?ng Bình và Hà N?i, ?ang th? nghi?m m?t ph??ng pháp m?i nh?m thúc ??y s? phát tri?n c?a tr? ?i?c l?a tu?i m?m non. Các “nhóm h? tr? gia ?ình”, g?m m?t c? v?n ?i?c, m?t th?ng d?ch viên ng?n ng? k? hi?u và m?t giáo viên d?y nghe, làm vi?c v?i tr? em t?i nhà cùng v?i gia ?ình c?a các em.

Theo ?ng Nguy?n Thành T?m, Giám ??c CSPIEPD thành ph? H? Chí Minh, "M? hình này là m?t cách th?c m?i ?? giúp các em. Chúng t?i t?ng cung c?p d?ch v? h? tr? t?i trung t?m, nh?ng c? s? v?t ch?t c?a chúng t?i còn h?n ch?. B?y gi?, chúng t?i ?ang h? tr? 150 em t?i trung t?m và 170 em khác t?i gia ?ình."

Bé Nguy?n Th? Khánh Linh, 4 tu?i, thích các giáo viên t?i nhà c? bé. “Th?y giáo t?i nhà d?y em làm k? hi?u. H?m nay em ?? h?c v? các lo?i trái c?y và màu s?c. Th?y c?ng d?y anh Tú, ?ng em, b? em và c? nh?ng ng??i khác trong gia ?ình em n?a.” C? Linh và Tú ??u b? ?i?c b?m sinh.

???c tri?n khai trong khu?n kh? d? án “Giáo d?c tr? ?i?c tr??c tu?i ??n tr??ng” do Qu? Phát tri?n X? h?i Nh?t B?n tài tr?, Ng?n hàng Th? gi?i qu?n l? và T? ch?c Quan t?m Th? gi?i th?c hi?n, m? hình này có ba ??c ?i?m chính:

?    Vi?c s? d?ng ng?n ng? k? hi?u làm ph??ng th?c giao ti?p chính giúp tr? ?i?c k?t n?i v?i gia ?ình và v?i th? gi?i bên ngoài;
?    Nh?ng giáo viên ?i?c tr? thành hình m?u, ng??i ?ng h? và ng??i gi?ng d?y ng?n ng? k? hi?u, vì h? là “ng??i trong cu?c” th?u hi?u vi?c l?n lên b? ?i?c; và
?    Gia ?ình tham gia vào quá trình h?c t?p và phát tri?n c?a tr?.

M? hình g?n k?t ng??i ?i?c tr??ng thành, tr? em ?i?c và gia ?ình v?i nhau. Ph??ng pháp ti?p c?n “gia ?ình làm trung t?m, th?n thi?n v?i ng??i h?c" góp ph?n c?i thi?n m?i tr??ng giao ti?p, giúp tr? ?i?c nh?n th?c ??y ?? ti?m n?ng c?a mình.

Ch? ?inh V? Kim Ly, m? c?a bé H? V? T??ng Vi, m?t bé gái b?n tu?i b? m?t thính l?c chia s?: "Sau hai tháng tham gia ch??ng trình, con gái c?a t?i b?y gi? có th? giao ti?p r?t nhi?u v?i t?i. B?y gi? bé bi?t nhi?u t? và nói cho t?i tên c?a các lo?i trái c?y khác nhau khi bé ra ngoài ch?i. Bé còn có th? ??m."

Ng?n ng? k? hi?u: M?t c?ng c? cho giáo d?c hoà nh?p

H?c m?t ng?n ng? là r?t quan tr?ng cho s? phát tri?n và vi?c chu?n b? ?i h?c ti?u h?c c?a tr?. ?i?u tra M?c s?ng h? gia ?ình Vi?t Nam n?m 2006, bao g?m m?t ph?n ?i?u tra riêng v? ng??i khuy?t t?t, cho th?y c? 10.000 tr? thì có 18 tr? th?y "r?t khó kh?n khi nghe” ho?c "kh?ng th? nghe ???c”. Theo ??c tính này, kho?ng 15.500 tr? em Vi?t Nam trong ?? tu?i t? 0 ??n 5 n?m trong nhóm này. H?u h?t các em này kh?ng ???c ti?p c?n v?i giáo d?c m?m non, trong khi cha m? các em thi?u s? h? tr? chuyên m?n.

Chính ph? Vi?t Nam ?? ch?p nh?n ng?n ng? k? hi?u nh? m?t c?ng c? ?? giáo d?c hoà nh?p, nh?ng các chuyên gia trong n??c – nh?ng ng??i ?i?c tr??ng thành bi?t ng?n ng? k? hi?u, nh?ng ng??i có s? c?m th?ng ??c bi?t và kh? n?ng s? d?ng ng?n ng? k? hi?u cho các m?c ?ích khác nhau - ?? kh?ng ???c huy ??ng, ?ào t?o và tuy?n d?ng m?t cách có h? th?ng trong giáo d?c m?m non. D? án này ?ang góp ph?n thay ??i ?i?u này th?ng qua vi?c ?ào t?o các c? v?n ?i?c, th?ng d?ch viên ng?n ng? k? hi?u và giáo viên d?y nghe ?? ??m b?o tr? em ?i?c ? ?? tu?i m?m non ???c h??ng n?n giáo d?c có ch?t l??ng.

Hoàng Kim Phúc, m?t giáo viên ng?n ng? k? hi?u t?i tr??ng Hy V?ng dành cho tr? em khuy?t t?t 苍ó颈, “T?i là m?t ng??i ?i?c. Khi còn nh?, t?i ch? có th? h?c b?ng ng?n ng? nói vì v?y t?i ti?n b? r?t ch?m. B?y gi?, v?i s? k?t h?p c?a c? ng?n ng? k? hi?u và ng?n ng? 苍ó颈, tr? em ?i?c có th? h?c nhanh và hi?u ???c nh?ng gì ?ang di?n ra xung quanh các em.”

Kh?ng ph?i t?t c? tr? ?i?c ? Vi?t Nam ??u ?ang ???c ??n tr??ng. Giáo d?c m?m non s? giúp các em h?i nh?p vào x? h?i nhanh h?n và t?t h?n, ?? có c? h?i ??n tr??ng t?t h?n trong t??ng lai. M?t ?ánh giá g?n ??y cho th?y, ch? sau ba tháng tham gia d? án IDEO, ng??i h??ng l?i t? d? án ?? có th?ng tin ph?n h?i r?t tích c?c. ??c bi?t, các ph? huynh ?? ghi nh?n vi?c h?c t?p tích c?c và s? c?i thi?n hành vi ? con em h?.

Bé Linh ?? chia s? m?t cách ?áng yêu r?ng: “B?y gi? c? gia ?ình em ??u có th? nói chung m?t ng?n ng?.”